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禁止“有偿补课”，治标更要治本！ ——邳州市教育局通报一在职教师“有偿补课”案例有感
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这两天邳州的“热点”和“焦点”无疑是，6月19日深夜“邳州教育”发布的三起在职教师违规违纪典型案例的通报（点击查看通报全文）。其中最引人注目的无疑是第一条，对某高中老师"有偿补课"的通报，7条处罚措施条条让人惊心。从当天深夜“邳州教育”通报的典型案例后，截止到21日，累计被转发近50余篇次，累计阅读近20余万人次，累计回复近200余条（公众号精选留言），让我们来看一看网友怎么说的：
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"有偿补课"一直是教育部对教师划出的行为红线。从各大论坛和微博等平台的许多帖子可以看到，很多家长对"有偿补课"现象十分痛恨，但是如果不补课，怕自己孩子被老师不待见的无可奈何心情。从上面这些留言可以看出，网友对邳州市教育局坚决打击在职教师“有偿补课”的决心，对教育局的这种通报和处罚措施点赞，叫好！
昨天一位网友给笔者在后台留言，举报他（她）孩子所在班级某位老师"有偿补课"现象，希望能曝光，但是不能暴露他（她）的个人信息（截图在下图），希望教育部门能查一查，管一管。由于未验证信息的真实性，故把名字给隐藏掉了。
说到“有偿补课”，字面意思，就是通过给教师一定经济补偿，来达到给孩子补课的目的。“一手交金钱，一手交知识”，看上去挺公平，其实仔细分析不然，从事课外有偿补课，这是在变卖公共教育资源，滥用公共教育权力，属于一种变相的以权谋私。
有的教师为了让学生到他（她）那补课，在课堂上故意不完成教育教学任务，课上不讲、课后讲并收取补课费，课堂教育成了应付，有偿补课才是正餐，学生和家长为了不耽误学习，不得不接受事实，主动或者更大程度上被动地参加补课。这种行为是一种教育的不公平，破坏教育生态的行为，是一种严重违纪、败坏师德的行为。长而久之，教育，危矣！ 在职教师"有偿补课"多年来治理难，原因无非在于一是应试教育的影响和压力依然很大，供需市场存在。二是补课的收益太大，惩治的力度太小。违法成本太低，盈利收益太大，自然就有人敢冒险。
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对于"有偿补课"，必须“正本清源”，笔者认为： 一是应建立在保障教师正常待遇的前提上，从而让教师全心全意投入到课堂教学。如果最基本的待遇都不能按时足额发放，那么教师就会产生以手里的教育权寻租的想法。 二是加大对教育体制的改革力度，打破以分数论英雄的教育评价体系，以素质教育代替应试教育。（这点有点大，也是我们中国教育努力的方向。） 三是要把监督管理的关卡前移，强化对教师队伍的管理，加大对有偿补课现象的打击力度，抓一些典型，杀鸡儆猴。在此，笔者也希望教育局公布的职教师有偿补课举报热线能发挥实效，能积极调查回应并反馈，发现一起曝光一起，绝不留情，做到常态化、经常化、规范化。
四是强化师德教育，将有无"有偿补课"行为，作为考核评先、职称评定、岗位聘用的重要依据，并实行“一票否决”，更有甚者可以吊销有偿补课老师教师资格证。 五是政府及教育部门，可以鼓励和扶持设立公益性补习教育机构或特色教育机构，积极满足社会对于补习教育的正常需求。 笔者希望教育部门对于违规违纪问题能常抓不懈，营造清朗化的教育环境，回归教育本源！
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发表于 2017-6-21 09:14
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发表于 2017-6-27 16:27
