如果你的孩子这样画画，或许说明正在遭受“情感虐待”

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　　房子、公园、父母等元素，再加上孩子们天马行空的想象力和五彩缤纷的颜色就构成了一幅幅有趣的绘画。
　　但是孩子笔下的绘画，在大人看来却都是差不多的，不少家长认为“无外乎就是这些元素嘛”。然而，这些元素出现的频率和排列方式，从儿童心理学角度却是反映了孩子的心理问题和家庭问题。相关阅读：少儿美术培训班 http://www.dfwwedu.cn/
　　1、儿童心理分析报告：36%孩子被父母忽视
　　近日，曾有单位发布了一份通过“读”画来分析儿童心理的报告。本次绘画是以“家”为主题，被调查的小朋友来自全国19个省份，84个城市，共计有15078名。研究人员将这些抽样作品按房、树、人整体情况，家庭成员结构与关系、家庭活动，房屋大小、结构、类型、门窗情况，树木位置、大小数量、树木与房屋和人物关系等几个方面的指标分别进行统计。
　　通过统计这些指标，研究人员发现：从亲子关系方面来看，画作中同时有父母和孩子一起出现的占42.6%，说明这些家庭结构是完整的;只有孩子本人的占7.2%，表示孩子有以自我为中心的倾向。孩子们画的房子，也可以反映出家庭的教养方式。其中，独栋的房屋占47.5%，提示目前家庭与邻里之间缺失沟通往来。
　　其中，最重要一个分析是通过孩子在画上表现出对“家”的印象，反映出孩子的家庭问题。在画作中，既有房子又有人的占52%，说明在大部分孩子的心中，有房子和家人，才是真正意义上的家。
　　但不容忽视的是，有21.9%的作品中只有房子而没有人，这说明在孩子心中，父母形象是缺失的，也说明父母在家的时间不够。此外，画中只有人的占14%，这反映了父母在孩子心中的重要性，也说明了孩子渴望父母的关爱。也就是说，有36%的孩子情感诉求在家庭教育中被父母忽视!
　　2、被父母忽视的孩子正遭受“情感虐待”
　　在孩子的家庭教育中，不少父母忙于工作而不重视孩子的情感诉求，孩子甚至经常都意识不到父母在家庭中的存在。
　　出现这一现象的原因，一位家长说：“这个问题我是知道的，可是没觉得太严重。我们小时候父母都忙于工作，从没人管过我们，可是我们不也健康成长了吗?”
　　正如这位家长说的一样，我们没有重视过“在家庭中给予孩子关爱”这一问题，但这却是对孩子造成伤害最深的一种“虐待”行为。
　　在国外一项儿童受虐伤害的研究中，研究人员阅读了721封来自儿时曾遭到虐待的成年人寄来的信件，在同时遭受“性虐待”、“躯体虐待”、“情感虐待”中，80%的人声称，情感虐待造成的伤害是最深的。推荐阅读：少儿美术教育 http://www.dfwwedu.cn/
　　而家长在平时教育中“习以为常”的不少方式，可能会造成对孩子的“情感虐待”。
　　3、跟孩子互动时不表达任何情绪，也被称为"情感忽视"
　　在上面那份儿童心理分析报告中，家长们就出现了“长期忽视他们”、“生活中缺位”等问题。然而，在生活中家长们的教育方式与上述方式吻合的可能还有很多。
　　“情感虐待”可能会造成这些影响：
　　对自己情绪不熟悉
　　在情感忽视中成长的孩子，长大后对自己的情绪并不熟悉。因为在成长过程中，家长没有帮孩子学会识别自己的情感。比如，一个会关爱孩子的家长，在孩子哭的时候，会问孩子：“发生了什么让你这么难过?”
　　孩子通过家长的询问就知道了，原来这是一种“难过”的情绪。相反，如果家长忽视了孩子，孩子不会懂得自己的这种“难过”的情绪是什么，甚至认为这种情绪是错误的。久而久之，也让孩子心中处于压抑的状态，无法宣泄。
　　不懂得自我关怀
　　被情感忽视的孩子长大后，在自己痛苦时，不会也不懂怎么进行自我关怀。这是因为在他们成长过程中，下意识地认为这种情绪是错误的，家长也没有教他们如何认识这种情绪和如何解决问题。
　　即便已经成长为大人，他们也只能用一些粗暴的方式去发泄心中的情绪，比如摔东西、自残等。更多阅读：儿童培训 http://www.dfwwedu.cn/
　　忽视他人的情感需要
　　在情感忽视中长大的孩子，也容易忽视他人的情感需要。因为每个人理解别人的角度都是从自己出发，而自己从来不知道这样的情绪是什么，也不知道应该怎么办。
　　所以，这样的孩子长大后也很难察觉到别人的情感需求，不理解别人为什么会有这样的“情感”，甚至认为是小题大做。现在越来越多年轻人被称为“没心没肺”，或许也是因为在这样的环境下成长起来的关系。
　　4、拒绝“情感虐待”孩子，可以这样做
　　如果你恰好发现自己也曾无意识中给了孩子“情感虐待”，及时改正还不晚!不再忽略孩子的感受，给予孩子关爱是关键，但是，家长也该教会孩子应对这一切的方式，让孩子也学会正视、管理自己的情绪。
　　有心理学家给出了如下建议：
　　1、及时让孩子识别情感
　　了解自己的情感是什么，是快乐、难过、生气还是愤怒，让孩子通过文学作品或影视作品中观察人物的表情和动作来感受，并且在孩子表达情绪的时候，家长也应该及时告诉孩子这种情绪是什么。
　　2、引导孩子接受情感
　　在孩子表达情绪时，家长们在告诉孩子这种情绪时什么时，不应表达这种情绪的对与错。应该反问孩子：“现在感觉怎么样?”、“如果情绪有颜色，它是什么颜色?”等等。这样孩子会认为每种情绪都是正常的，就和彩虹有七种颜色一样。
　　3、帮助孩子对情感进行归因
　　当孩子再次表达相同情绪时，你要问孩子：“上次你有这种感觉是什么时候?”孩子通过回忆，就反复加深了对这种情绪的认知，进而可以轻松地分辨情绪，并拿出与之对应的解决方法。
　　4、让孩子考虑是否将情绪变为行动
　　在孩子清楚地认识到自己当前处于什么情绪后，一定要教孩子如何处理情绪。比如孩子生气的时候，孩子可能会选择打人、自残、摔东西等行为发泄。家长们这时候就要告诉孩子了：“你上一次有这样的情绪是什么时候?上一次我们也是教你这样做的吗?”孩子这时候就会回忆起上次的情况，从而压抑住自己的情绪，或者用其他更合理的方式去发泄。