学生作文，欢迎点评

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晒出我的逗号

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     有的学生学作文，越学越好，写作水平愈来愈高，信心越来越强。有的学生，学了跟没有学，一个样。同样的教学，同样的课堂，学生学习的效果为什么有如此之大？

     关键在于学生写作文上。

     动手写作文的学生，运用课堂上我讲到的方法，如钩子、铺垫、镜头法、点评、文采，在写作过程中，有成就感，有收获感，就会一步步地往前走。信心越来越强。

     不动手写作文的学生，没有感觉，听了也就是听了。最多对我讲课的风格有点兴趣罢了，对那些新鲜的词语，如矛盾的运用、刻画人物形象，有点新鲜感罢了。时间一长，啥感觉都没有。遇到考试，原来的水平是咋样，还是那个样。没有提高。

要学好作文，家长一定要督促学生，动手写起来。

     一周一篇练习作文，学生一般花40分钟就能完成。动作快的学生，只要30分钟。

     写好后，家长拍照片私发我或发群里都行，我来点评。我能发现学生取得的成绩，让学生有成就感。我能找出存在的问题，以便下一篇写作时改进。我的点评，家长要督促学生看一看。作文课免费试听，联系  Q  Q    1928668148  欢迎提出宝贵意见。

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      记住六个故事，就能解决作文材料难题

   学生写作文，最为头痛的是没有故事，没有材料写。

   问题不在学生身上，而在于作文里的故事，有特殊的要求——要有吸引力，吸引语文老师读下去。

   有吸引力的故事，必须要有矛盾。众所周敌，有矛盾才有吸引力，没有矛盾，就没有吸引力。而现实生活中，学生的生活中，很少有矛盾，极少有能写进作文里的强烈冲突的矛盾。这就是学生写作文时没有材料的原因。

   如何解决这个难题，我现在终于找个这个难题的终极方案——材料是买来的，不是靠学生的眼睛观察就能得来的。简单地说，让学生记住六个《满分作文》里的故事，就行了。

   六个故事，并不是随便记六个故事，必须是六种类别里，每类记住一个故事。

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         写作文，要记什么？

  一、记公式。

  作文公式有：

  文章结构：钩子、铺垫、主体、点评。

  形象钩子、道理钩子、回忆钩子。

  交待故事原因做铺垫。

  镜头法之思考三步骤。

  点评方法三句话。

  修辞手法增加文采。

  矛盾手法吸引读者。

  二、记故事。

  将我们学过的故事，记下来。（不是背文章）

  故事非常简单，但必须分类记忆（六个类别）。否则，故事记得越多越糊涂。

  每类故事记两个，整个小学、初中阶段，材料问题就解决了。

  三、记词语。

  不是脱离文章去记好词好句。而是将我们学过的文章中的形容词、动词，每篇记几个（大约五、六个就行了）。结合故事来记词语，才有用。

  在“三记”的基础上，运用描写手法，将记住的故事，拿来练习写作文，必能成功。（五个常用描写手法）

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且听且行

一生最爱

字写的真好

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暑假学作文。
在家就能学作文。通过视频，老师面对面讲作文写作的方法，面对面点评学生的作文。
通过视频，听作家讲作文课。作文老师千江月出版作品《秦亡汉兴》《枭雄吴三桂》等十多部作品。
主要讲授：学生如何找到记叙文里的故事；如何吸引老师读下去；如何让你笔下的人物栩栩如生；如果让文章文采飞扬。
加  Q  Q   1928668148  即可。免费试听。

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做最好的自己

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落满阳光的回忆

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难以割舍的那份情

相识是缘2

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