将成长型思维融入教学，八维如何实现“高效成才”
美国心理学家卡罗尔·德韦克在《学习究竟是什么》一书中，提到了人类有两种思维模型：成长型思维模式和固定型思维模式。其中，成长型思维模式认为，只要努力，什么都能学会。而固定型思维模式，就是相信天赋。天赋和努力哪个更重要？讲讲如何利用成长思维实现“高效成才”。http://i1.fuimg.com/575493/5a7bf9a6a3d23778.jpg
“单科精进、串行排课”的教学模式
一、让学生不断产生学习的成就感与信心
每一个学生身上都蕴藏着待开发的能量，八维为学生设计了“单科精进、串行排课”的教学模式，让学生如同闯关一样，一步一个台阶地掌握所有的课程内容，这种鼓舞式、启发式的模式，让学生不断产生学习的成就感与信心，从而坚信自己“我可以”！
http://i1.fuimg.com/575493/2b0a2fdaf1c7abb6.jpg
为学生营造一种轻松活泼、富有成就感的学习氛围
二、激发学生的学习主动性
在课堂上，独创“以案例为基础的成就驱动教学法”，设置了 “班级阵营”、“小组结对子”、“日pk”、 “教学游戏化” 、“理解记忆化”等教学方法，这正是在以兴趣为抓手，激发学生的学习主动性，让学生品味到学习的乐趣，破除“关系性障碍—学习苦”，为学生营造一种轻松活泼、富有成就感的学习氛围。
三、鼓舞学生树立坚定明确的学习目标
鼓舞学生树立坚定明确的学习目标。在一个教学周期内，学生只用把全部的精力用在一门课程上，这种“火力集中”让学生更容易突破知识重难点，从而快速地达成教学任务。并且，配合着高频次的日考、周考，做到了知识点的日结、周结，破除了“客体性障碍—知识难”，从而实现“高效成才”！
http://i1.fuimg.com/575493/e1b213beaee775ee.jpg
将成长型思维融入教学之中
人与人最大的差别，是思维意识水平的差别。在多年教学实践中，八维已经将成长型思维融入其中，教授给学生，为社会培养了一批又一批优秀毕业生。
页:
[1]